GRAD Nastava - POSTUPCI ZAŠTITE OD VODA

Sadržaj se učitava...

GRAD Nastava

apps

mdi-login

POSTUPCI ZAŠTITE OD VODA

FLOOD PROTECTION
2025/2026

6 ECTSa

Građevinarstvo (diplomski)

Zavod za hidrotehniku

3. semestar

Osnovne informacijemdi-information-variant

Izvođači nastavemdi-account-group

Nastavni plan i programmdi-clipboard-text-outline

Model praćenjamdi-human-male-board

Ispitni rokovimdi-clipboard-check-outline

Rasporedmdi-calendar-clock

Konzultacijemdi-account-voice

Izvođenje kolegija na studijima

Studij	Modul	Semestar	Obavezan
Građevinarstvo (diplomski)	Hidrotehnika	3	izborni

Cilj kolegija

Prenijeti studentima znanje o problematici zaštite od poplava i o rizicima njihove pojave. Upoznati studente s mehanizmima globalne i lokalne nestabilnosti korita vodotoka i matematičkim alatima za njihovo opisivanje. Prenijeti znanja o dimenzioniranju objekata na sustavima zaštite od poplava.

Moguć upis u sklopu horizontalne mobilnosti

Jezici izvođenja

Hrvatski

Preduvjeti

Kolegij nema definirane preduvjete

Norma kolegija

Predavanja

28 sati

Projektantske vježbe

30 sati

Seminar

2 sati

Nastavnik	Uloga na kolegiju	Oblik nastave	Tjedana	Sati	Grupa
Gilja Gordon	Nositelj	Predavanja Projektantske vježbe	8 8	2 2	1 3
Harasti Antonija	Nositelj	Predavanja Projektantske vježbe	7 7	2 2	1 3

Sadržaj predavanja

1. Uvod, vodotoci kao element vodnogospodarskog sustava.

2. Dvodimenzionalni hidrodinamički numerički modeli za modeliranje režima voda.

3. Vrste poplava i primjeri karakterističnih šteta.

4. Zadaci pri implementaciji Direktive EU o procjeni i upravljanju rizicima od poplava.

5. FEH (Flood Estimation Handbook) pristup za izračun opasnosti od poplava.

6. Izrada planova opasnosti od poplava u Hrvatskoj.

7. Procjena šteta i izrada karata rizika od poplava.

8. Pristup pasivne zaštita od poplava: dimenzioniranje nasipa.

9. Proračun procjeđivanja kroz nasip i drenažnog sustava.

10. Nepouzdanosti pri izračunu mjerodavnih vodostaja.

11. Mobilni sustavi za pasivnu zaštitu od poplava.

12. Pristup aktivne zaštite od poplava: utjecaj retencija na režim voda.

13. Pristup aktivne zaštite od poplava: utjecaj akumulacija na režim voda.

14. Pristup aktivne zaštite od poplava: utjecaj oteretnih kanala na režim voda.

15. Pojava leda na vodotocima.

Sadržaj seminara/vježbi

1. Konstrukcijske vježbe
Izrada numeričkog modela vodotoka i poplavnog područja.

2. Konstrukcijske vježbe
Izrada numeričkog modela vodotoka i poplavnog područja.

3. Konstrukcijske vježbe
Proračun tečenja 2D numeričkim modelom.

4. Konstrukcijske vježbe
Izrada karata opasnosti od poplava.

5. Konstrukcijske vježbe
Izrada karata opasnosti od poplava.

6. Konstrukcijske vježbe
Izrada karata rizika od poplava.

7. Konstrukcijske vježbe
Izrada karata rizika od poplava.

8. Konstrukcijske vježbe
Proračun funkcionalnosti nasipa.

9. Konstrukcijske vježbe
Proračun funkcionalnosti nasipa.

10. Konstrukcijske vježbe
Proračun funkcionalnosti nasipa.

11. Konstrukcijske vježbe
Dimenzioniranje retencije/akumulacije/oteretnog kanala i upusne građevine.

12. Konstrukcijske vježbe
Dimenzioniranje retencije/akumulacije/oteretnog kanala i upusne građevine.

13. Konstrukcijske vježbe
Dimenzioniranje retencije/akumulacije/oteretnog kanala i upusne građevine.

14. Konstrukcijske vježbe
Dimenzioniranje filtarske drenaže kod nasipa.

15. Konstrukcijske vježbe
Dimenzioniranje filtarske drenaže kod nasipa.

Ishodi učenja kolegija

definirati karte opasnosti od poplava na modelu reljefa i procijeniti materijalne štete od poplave te broj okvirno ugroženog stanovništva,
definirati elemente sustava zaštite od poplava,
dimenzioniranje građevina na sustavu zaštite od poplava i njihovo međudjelovanje,
procjena opasnosti od erozivnog djelovanja toka na uronjene elemente građevina na vodotocima,
razlikovanje pojedinih pristupa korištenih pri empirijskim procjenama erozivnog kapaciteta vodotoka,
procijeniti razmjere djelovanja toka uslijed izgradnje građevina u različitom akvatičkom okolišu.

Ishodi učenja programa

sveobuhvatno razumjeti opće fenomene i probleme građevinarstva, a posebno one u grani građevinarstva u kojoj se osoba specijalizirala,
pokazati visok stupanj profesionalnog znanja i ponašanja u građevinarstvu,
primijeniti stečena znanja i vještine pri planiranju, projektiranju, građenju, nadziranju i održavanju složenih građevinskih konstrukcija, zahvata i sustava u grani svoje specijalizacije sa stanovišta stabilnosti, sigurnosti, uporabivosti, zaštite okoliša i troškova,
primijeniti stečene vještine i potrebna znanja na prepoznavanje, formuliranje i analiziranje problema te pronaći jedno ili više prihvatljivih rješenja u grani građevinarstva u kojoj se osoba specijalizirala,
prihvatiti analitički pristup radu, utemeljen na širem poznavanju znanosti,
planirati, nadzirati i izvoditi stručne, razvojne i znanstvene projekte,
tumačiti socijalne aspekte građevinskih pothvata na kojima osoba radi te društveni kontekst u kojem se građenje događa,
preuzeti vodeću ulogu u poduzećima i istraživačkim organizacijama te pridonositi inovacijama,
razvijati granu građevinarstva u kojoj se osoba specijalizirala, uvažavajući spoznaje iz drugih znanstvenih disciplina,
protumačiti suradnicima svoje zamisli i projekte,
pronalaziti rješenja tehničkih i društvenih problema u radnoj sredini,
primijeniti stečena znanja na kreativan način pri donošenju odluka na odgovornim radnim mjestima,
raditi na međunarodnoj razini, uzimajući u obzir kulturne, jezične, socijalne i ekonomske utjecaje,
stalno pratiti novosti te se usavršavati u struci,
prihvatiti odgovornost za vlastite odluke,
prihvatiti zahtjeve drugih struka i biti spreman sudjelovati u interdisciplinarnim aktivnostima.

Osnovna literatura

http://www.grad.unizg.hr/predmet/pzov.
Chang H. H: Fluvial processes in River Engineering, Krieger publishing company, 1998. Jansen, P. Ph. et al: Principes of River Engineering – The non – tidal alluvial river, Pitman Publishing Limited, London, 1979..

Dopunska literatura

Slični kolegiji

U kalendaru ispod se nalaze konzultacije predmetnih nastavnika, no za detalje o konzultacijama možete provjeriti na profilu pojedinog predmetnog nastavnika.